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        語言文明應是教師的名片

        時間:19-07-29 17:45:38 來源:湖南教育網 作者:余民強 編輯:金刀

        據媒體報道,就讀于陜西省商洛市商丹高新學校初中一年級的13歲女生婷婷(化名),自轉學到這所學校,因成績不好總是遭到班主任辱罵。6月14號到7月5號,婷婷斷斷續續錄下來一百多條錄音,時長超過20小時。7月13日晚,陜西商洛市商州教體局官方微博就此事通報稱,目前該問題已經立案,正在深入調查中,將根據調查情況,依規嚴肅處理。

        陜西省商洛市商丹高新學校13歲女生婷婷(化名),因成績不好而遭到班主任老師辱罵的錄音被曝光,震驚了社會,引發了輿論對教師語言暴力的關注。

        俗話說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”《新時代中小學教師職業行為十項準則》第五條規定:“關心愛護學生。嚴慈相濟,誨人不倦,真心關愛學生,嚴格要求學生,做學生良師益友;不得歧視、侮辱學生,嚴禁虐待、傷害學生。”這條規定雖然不是明確規定教師的語言準則,但教師的語言準則卻涵蓋在其中。商丹高新學校的這位班主任老師肆意辱罵婷婷,明顯違背了教師的職業行為準則。

        教師的“為人師表”“言傳身教”對學生美好心靈的塑造、健康心態、良好習慣與高尚品德的培養,都起著潛移默化的積極作用。教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生模仿的對象。可這位班主任老師卻為學生提供了一個反面典型,“言傳身教”給學生一口粗話。

        俗話說“跟樣學樣”,老師的一句粗口,很容易被學生記住并模仿,因此,教師的語言應該符合教學規范,語言文明。只有當語言文明成為了教師的名片,教師才是受人尊敬的。

        那么,如何讓語言文明成為教師的名片呢?

        首先,要學習使用規范的教學語言和人際交往的文明用語。教師在授課過程中要照顧到學生的感受,不能使用過于嚴肅和帶有侮辱性的語言,避免出現一些不當言辭,傷害學生的自尊心,盡量關注學生的感受,使用溫暖的話語鼓勵他們。

        其次,要掌握批評的方式方法。學生是來接受教育的,錯誤難免,對待學生的錯誤,教師不能視而不見,而應該嚴肅批評,這是對學生負責,對教育負責,但批評學生要注意方式方法和批評的藝術,不能粗暴對待,更不能滿嘴“污言穢語”,批評的語言要關注學生的心理,要善于尋找其閃光點,激勵繼續向前。

        第三,多用賞識教育,鼓勵為主。教育過程中,教師要多給予鼓勵、給予贊揚,像葉

        圣陶先生的“三塊糖果”的教育方法一樣,給學生尊重,激發學生的潛能,放大學生的優點。

        總之,學校是傳播文明的地方,教師是文明的傳播者,為了學生的健康成長,教師要多積“口德”,把“語言暴力”打入“冷宮”,讓語言文明成為教師的名片。(本網評論員 余民強)

        責任編輯:金刀

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